COACHING SOCIOSANITARIO PARA PERSONAL DIRECTIVO EN INSTITUCIONES SOCIALES.

Mientras que haya grandes dependientes sufriendo en las instituciones,porque no nos olvidemos de lo fundamental, el gran dependiente sufre.

TRANSVERSALIDAD

¿En que consiste la transversalidad? Diríamos que englobaría estos conceptos, Educación Moral y cívica para la salud, la paz, la convivencia, y la igualdad de oportunidades.

Gestión asistencial

Programas mejora competitividad asistencial

EDADISMO

Consecuencias de los estereotipos, prejuicio y discriminación en la atención a las personas mayores. Algunas pautas para la intervención.

Google+ Badge

Entradas populares

Entradas populares

Entradas populares

Translate

Seguidores de Google+

domingo, 8 de diciembre de 2013

ENTENDIENDO LA DEMENCIA


POR QUE SE PRODUCE LA DEMENCIA, QUE FACTORES INTERVIENEN Y SI LA PODEMOS PREVENIR NOS PREOCUPA.
PODEMOS LUCHAR CONTRA ESTA ENFERMEDAD Y CONSECUENCIAS? DEMENCIA...

jueves, 5 de diciembre de 2013

PRIMUS INTER PARES, en femenino (PRIMA, NO PRIMA HERMANA)






PRIMUS INTER PARES, 
EL PRIMER@ ENTRE IGUALES INTERESANTE TERMINO ¿NO LES PARECE?,
QUIEN ES PRIMER@? , QUIEN DESTACA? QUIEN Y POR QUE?

JULIANO  DESTACABA, PORQUE  NO SE ESTANCABA.
ESTANCARSE?;QUIEN!! ¿JULIANO? NI HABLAR!!

 DESCONOCÍA ESTE TERMINO, PENSEMOS EN UNA VIDA PROFESIONAL EN CONTINUO ESTANCAMIENTO,¡ QUE ABURRIMIENTO!

EL SER ESTANCADO, APOLTRONADO Y ACOMODADO, ODIA A LOS SERES PRIMUS INTER PARES.

ES OBVIO, LOS PUESTOS DESTACADOS POR EL DEDO QUE DESIGNA TEMEN A LAS PERSONAS DESTACABLES POR MÉRITOS PROPIOS.

OPTIMIZA TU PUESTO DE LIBRE DESIGNACIÓN PARA BRILLAR,
 ¿QUIEN TE LO IMPIDE?

EVIDENCIAN Y ENSALZAN LOS ERRORES AJENOS PARA OCULTAR LOS SUYOS PROPIOS.

APROVECHAN LOS GRUPOS DE PERSONAS PARA HACER PARTICIPES DE OPINIONES A OTR@S Y ASÍ DEFENDER  MEDIOCREMENTE SUS LÁBILES ARGUMENTOS.



UNA COSA ES SABER VER.
OTRA PERMITIR Y CALLAR.
DISTINTO ES NO HACER NADA POR CORREGIR.
DE POCO SIRVE SABER VER SI PERMITES,  CALLAS Y NO HACES NADA.
TU CONTRIBUYES AL MAL!
CONTRIBUYES  A QUE SIGA SUCEDIENDO!
CAMBIA DE ACTITUD!
 DE RUMBO!
TUS CUALIDADES TE HACEN GRANDE!
ACTUA!


AUTORA: Elena Ortés
Coach socio-sanitaria & professional training.

jueves, 28 de noviembre de 2013

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA MASTER EN GERONTOLOGIA SOCIAL.


 PROGRAMA ACADÉMICO MASTER EN GERONTOLOGÍA SOCIAL Y ATENCIÓN A LA  DEPENDENCIA
 Módulo I. Aspectos Biopsicosociales del Envejecimiento
  • El proceso de envejecimiento
  • El envejecimiento físico
- Teorías del envejecimiento físico
- Cambios físicos asociados a la edad

  • Aspectos sociales del envejecimiento
- Modelos sociales del envejecimiento
- La jubilación

  •  Cambios psicológicos en el envejecimiento
- Cambios de la percepción sensorial
- Cambios de la personalidad con el envejecimiento

  • Sexualidad y envejecimiento
- El envejecimiento y la respuesta sexual
- La menopausia y la sexualidad femenina

  • Salud mental y envejecimiento
- Las patologías sociales
- El alcoholismo y la vejez

  •  Muerte y duelo
- La muerte en la vida cotidiana
- Los temores que acompañan al proceso mortal
- El proceso de duelo
- Ayuda a las personas en duelo
Módulo II. Habilidades del Gerontólogo
  •  La relación de ayuda y atención al mayor
- La actitud empática
- La escucha activa
- La aceptación incondicional en la relación de ayuda
- Destreza de personalizar, la confrontación y la autenticidad

  •  Dimensiones de comunicación en la relación de ayuda
- Funcionamiento de la comunicación
- Comunicación y relación de ayuda
- Comunicación no verbal
- Agresividad y lenguaje no verbal

  •  Habilidades de comunicación
- Estilos de comunicación
- Comunicación en situaciones de estrés

  • Habilidades del gerontólog@. Casos
- Habilidades pedagógicas e instrumentales
- Habilidades cognitivas

Módulo III. Hábitos Saludables-Promoción de la Salud


  •  Educación Sanitaria en la alimentación y nutrición
- Prevención de accidentes
- Hábitos nocivos
- Cómo dormir mejor
- Higiene personal
- Salud y medicina preventiva
- Deporte, comunicación y relajación
- Positividad
Módulo IV. Enfermedades más Frecuentes y Grandes Síndromes Geriátricos
  •  Principales patologías en los mayores
- Enfermedades osteomusculares
- Hipertensión arterial
- Enfermedad coronaria
- Accidente cerebrovascular
- Diabetes mellitus
- Enfermedades pulmonares
- Cáncer en las personas mayores
- Alteraciones de la vista y el oído
- Parkinson
- Depresión

  • Grandes síndromes geriátricos
- Demencias
- Enfermedad de Alzheimer
- Cuadro confusional
- Incontinencia urinaria y fecal
- Estreñimiento
- Inmovilidad
- Inestabilidad y caídas
Módulo V: Enfermedades Neurodegenerativas
  • Demencia
- Principales tipos de demencia
- Sintomatología
- Diagnóstico

  •  Enfermedad de Alzheimer
- Factores de riesgo
- Diagnóstico

  •  Demencias degenerativas de comienzo focal
- Demencia frontal
- Disfasia primaria progresiva
- La afectación cerebral caudal

 La Enfermedad de parkinson
- Causas y sintomatología
- Tratamiento
- Dieta y programas de ejercicio para el alivio de los síntomas
Módulo VI.  Psicogerontología
  •  La práctica de la terapia conductual
  •  Promoción de la salud y de la autonomía
  •  Promoción de la actividad física
  • Tratamiento conductual de la depresión de la ansiedad
  •  Intervención en problemas de comportamiento asociados a la demencia
  • Tratamiento de conductas adictivas
  •  Trastornos del sueño
  •  Intervención en problemas de dolor crónico
  • Intervención de accidentes cerebro-vasculares
  •  Intervención en problemas de incontinencia urinaria y fecal
  • Empleo de fármacos en la edad avanza
Módulo VII: Manejo de Grupos y Creación de Programas
  • Manejo de grupos y creación de programas
- Diseño de planes de actuación
- Elaboración de materiales
- Elementos, organización y estructura para la intervención

  •  Programas de animación y tiempo libre
- Programas de ejercicio físico y deporte
- Programas de ocio y tiempo libre
- Programas específicos de animación

  •  Programas de intervención funcional: entrenamiento en las actividades de la vida diaria
- Evaluación de las actividades de la vida diaria
- Intervención en AVD
- Programas de intervención
- Protocolos de actuación
Módulo VIII. Funcionamiento del Sistema Nacional de la Dependencia
  • Generalidades
  • Beneficiarios de la Ley de la Dependencia
  •  Ley 39/2006 de 14 de noviembre
  •  Normativa estatal y autonómica del SAAD 
  •  Leyes de Servicios Sociales por Comunidades Autónomas
  • Leyes sobre discapacidad por Comunidades autónomas

Programa Académico MSS
PROGRAMA ACADÉMICO MASTER DEPENDENCIA Y GESTIÓN DE SERVICIOS SOCIALES
Módulo 1. Dirección y planificación de servicios sociales
Módulo 2. Coordinación sociosanitaria e intervención social
Módulo 3. Prevención social en la discapacidad y en la dependencia
Módulo 4. Atención social en la tercera edad y grandes dependientes
Módulo 5. Intervención especializada con familias, menores y adolescentes
Módulo 6. Intervención especializada en la problemática de género
Módulo 7. Integración social y prácticas activas con inmigrantes
Módulo 8. Gestión y administración de centros de servicios sociales
Módulo 9. Intervención especializada de trabajo social con dependientes
Módulo 10. Animación, ocio y tiempo librE
Módulo 11. Orientación profesional especializada
Módulo 12. Prácticas y proyectos en centros de servicios sociales
Módulo 13. Proyecto profesional final de master



 Programa Académico MSS
PROGRAMA ACADÉMICO MASTER DEPENDENCIA Y GESTIÓN DE SERVICIOS SOCIALES
Módulo 1. Dirección y planificación de servicios sociales
Módulo 2. Coordinación sociosanitaria e intervención social
Módulo 3. Prevención social en la discapacidad y en la dependencia
Módulo 4. Atención social en la tercera edad y grandes dependientes
Módulo 5. Intervención especializada con familias, menores y adolescentes
Módulo 6. Intervención especializada en la problemática de género
Módulo 7. Integración social y prácticas activas con inmigrantes
Módulo 8. Gestión y administración de centros de servicios sociales
Módulo 9. Intervención especializada de trabajo social con dependientes
Módulo 10. Animación, ocio y tiempo libre
Módulo 11. Orientación profesional especializada
Módulo 12. Prácticas y proyectos en centros de servicios sociales
Módulo 13. Proyecto profesional final de master


Investigación y ponencias:Elena Ortés




lunes, 25 de noviembre de 2013

MODELO DE ATENCION INDIVIDUALIZADA EN DOMICILIOS Y RESIDENCIAS.

MODELO INDIVIDUALIZADO DE ATENCIÓN GERONTÓLOGICO.


El modelo de atención individualizado se sumerge en el yo profundo de cada individuo,  tratará los aspectos de su vida de manera integral.

Claro que para ello tendremos que pensar  en como conocer a estos individuos de manera integral, en todo y cada uno de sus aspectos, personas tan distintas, unos de otras.
Y ademas hacer el esfuerzo de adaptar la organización "en la medida de lo posible" a ellos todos y cada uno...

Imaginémonos, por un momento que llegáramos a los 90 años consecuencia de la mayor esperanza de vida, aumento de la vejez y longevidad,  ¡no sería tan extraño!, cada vez hay mayores mas mayores.
Ademas los longevos y longevas se esfuerzan "victimas del envejecimiento activo" estrategias y políticas de prevención de envejecer cada día "mejor"

Se persigue la autonomía...es decir el cliente de hoy, familiar directo, tutor o responsable del individuo institucionalizado, rechaza de manera inconsciente la dependencia basada en los estereotipos del pasado que siguen vivos y persiguen la autonomía.

No nos engañemos todo por favor, sensatez, la dependencia ha existido, existe y existirá, lo que no se puede hacer es seguir negando la evidencia, negando su existencia, "escondiéndola" o apartándola de nuestro supuesto modelo idílico de vida sin mayores alrededor, que lo único que nos ha aportado es, una gran falta de valores para los jóvenes del futuro, nuestros sucesores.


 Archivo:Pirámide de Maslow.svg




El individuo mayor frágil esta  presente también en nuestra sociedad, camina con ayuda de un andador de apoyo, o permanece en silla de ruedas y también precisa que el modelo se adapte a sus cambios continuos.

 Aspectos fisiológicos básicos: agua, aire, alimentación,  higiene.(que se adapten a su fragilidad)
Contemplamos si lo mas básico está realmente adaptado a la fragilidad.     
se administra el agua adaptada a la fragilidad, y el aire a las personas con EPOC, la alimentación incluso si fuera preciso por SNG, ¿y la higiene diaria? ducha en silla en lugar de un baño cuidado en cama con esmero, y ¿adaptado a la fragilidad?.
Continuemos con los aspectos de  seguridad y protección.

Hay estudios de personas expertas que cuestionan la utilización de cinchas y sujeciones en camas.
Permitir o no permitir que se caigan de las cama por levantarse nocturnamente, personas que son frágiles por condición.
Anímo a una reflexión profunda sustituyendo el concepto atar por sujetar, que emplean los expertos y se atreven a comunicar a la sociedad términos como personas atadas, como ¿con cuerdas? , ¿con grilletes? Estamos en el siglo XXI se  utiliza un mecanismo seguro que se llama cincha y que con buen manejo y formación de su utilización es un elemento que proporciona seguridad y protección.

Necesidad de aceptación social, ¿se proporciona afecto, amor, sensación de pertenencia  a un grupo y amistad a los individuos frágiles?.
Necesidad de autoestima. Tienen los individuos frágiles la sensación  de autovalía dentro de sus limitaciones y percepción de ser personas estimadas en la sociedad?.
Necesidad de autorealización.Las personas frágiles necesidades de crecimiento y el desarrollo para conseguir esta autorealización y ser felices en definitiva.

¿Adaptamos los canales de representación de realidad a las personas frágiles?
La realidad se percibe por nuestros sentidos,percepciones, sentimientos, e ideas a través de tres canales de representación sensorial, auditivo visual y kinestesico.

Quien sabe aprendió y lo hizo en la practica. Quien actúa, descubre nuevos caminos. Quien mira a los individuos mayores, aprende a mirar y a mirarse.Para aprender a nadar hay que meterse en el agua.


 Autora:Elena Ortés.23-6- 2012
Coach sanitaria ,experta en Gerontología.





sábado, 23 de noviembre de 2013

BUENAS PRACTICAS MEDIOAMBIENTALES DESDE EL SECTOR ASISTENCIAL SOCIOSANITARIO.







Existen practicas profesionales que se deberían seguir, para contribuir a mantener un desarrollo sostenible en el ámbito socio-sanitario, basados en el ahorro de agua, energía, y aprovechamiento de los recursos materiales fundamentalmente.
.
RECURSOS MATERIALES:

Esponjas desechables jabonosas.
Champús .
Pañales, empapadores desechables.
Detergentes para lavar las ropas de residentes.
Detergentes para lavar la ropa de cama para la limpieza.
Detergentes para la limpieza de material.
Papel para el secado de manos.
Guantes.
Mascarillas, batas desechables.

RESIDUOS Y EMISIONES QUE GENERAN:

Los plásticos o restos de embalajes.
Envases vacíos Jabones o champús empleados en las higienes o aseos.
Pañales y empapadores con residuos biológicos.
Vertidos de detergentes derivados de las limpiezas tanto de ropas como de limpieza de material de uso habitual del residente.

ACTUACIÓN SOBRE LAS EMISIONES:

Generar la menor cantidad posible en cuanto al uso en la practica habitual.

PRACTICAS INCORRECTAS:

No realizar una buena gestión del recurso energético dejando encendidas luces innecesariamente al salir de baños ,habitaciones o estancias vacías.
Echar a lavar prendas limpias por sistema.
Cambiar sabanas limpias innecesariamente.
Tirar pañales al suelo, favoreciendo la propagación de gérmenes e infecciones nosocomiales, y así, generando una mayor emisión de detergentes en la limpieza de los mismos.
Mantener corrientes durante mas de 10 minutos favoreciendo las fugas de calor y de frio.

BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES:

Ahorrar agua evitando el despilfarro en aseos y duchas.
Cambiar el sentido de las sabanas para evitar el cambio por pequeñas manchas inapreciables.Unas gotas de café del desayuno por ejemplo. (sobre todo con personas encamadas).
Conservar las toallas de tocador para mas de un uso.
Utilizar materiales reutilizables.
Mantener una temperatura optima no inferior a los 21ºC en sistemas de aire acondicionado.
No mantener aparatos eléctricos enchufados.
Cerrar puertas y ventanas tras 10 minutos de ventilación.
Reciclar al máximo todo el papel y el cartón.

LAS INSTITUCIONES SE ESFUERZAN POR ADECUAR SUS INSTALACIONES PARA APROVECHAR LOS RECURSOS NATURALES Y UTILIZAR ENERGÍAS NO RENOVABLES:

Utilizar detectores de presencia en pasillos y estancias y baños.
Gestionar los residuos de forma adecuada (en contenedores específicos)
Realizar un mantenimiento preventivo.
Moderar la intensidad de las luces.
Instalar grifos monomandos.
Colocar termostatos en los sistemas de calefacción central.
Proporcionar formación al departamento de compras, y así, evitar la adquisición de productos nocivos para el medioambiente.
Aislar térmicamente las instalaciones, para obtener un rendimiento optimo, de los sistemas de calefacción.
Colocar interruptores con temporizador de datos.
Adquirir productos con envases retornables.
Evitar los aerosoles que dañan la capa de ozono.
Conocer y formar al personal en el significado, de etiquetas ecológicas y símbolos del reciclaje.
Las claves, para entender los símbolos de reciclaje, e Identificarlos, permite saber más sobre los productos y envases, cómo reciclarlos y concienciarse de la importancia de este hábito.


AUTORA:Elena Ortés 2015
Coach Sociosanitaria &professional training.

martes, 19 de noviembre de 2013

COACHING INTERNACIONAL RESIDENCIAS A DIRECTIVOS/AS.












Mientras que haya personas con gran dependencia sufriendo en las instituciones.
(porque no nos olvidemos de lo fundamental, LAS PERSONAS CON GRAN DEPENDENCIA SUFREN)
Mientras haya familias que no se preocupen por sus familiares, residentes en  instituciones.
Mientras que esta sociedad siga viendo a los mayores como gasto.

Mientras que el animo de lucro empresarial prevalezca, ante los derechos fundamentales de las personas mayores.

Mientras que haya ambientes tediosos apatícos, TOXICOS, con desinterés, falta de compromiso, dejación u omisión.

NO PODREMOS CAMBIAR LAS COSAS.


Para ello, desde las directivas institucionales, deberemos fomentar la buena comunicación ascendente y descendente, empleando la asertividad, el trabajo creativo y productivo en equipo.

Crear sinergias y optimizar recursos, en base a la calidad y el respeto medioambiental.


Fomentar el liderazgo participativo, medidas reactivas de formación, fundamentales para crecer en valor y fomentar la igualdad real.


Es compromiso de todos y de cada uno, saber diferenciar lo licito de lo legal.

Lo licito guarda relación con el deber y la deontología, lo legal con el poder, y la picaresca.

El mercado de crecimiento de producción oriental, con la picaresca occidental, es muy mala combinación. Por esto, para no recoger los frutos de los "posibles", malos tratos institucionales, se tendrá que poner en marcha medidas formadoras reactivas. 


Obligar a trabajar profesionales, (mujeres en su mayoría) ,en contra de la propia ética no es licito,en base a sinergias y optimización de recursos productivos.


Las personas precisan atención integral, en todos sus aspectos, para poder sentir autoestima y autorealización (no nos olvidemos que viven la ultima etapa de sus vidas).


Las direcciónes institucionales, deberán proporcionar los medios para hacer que sean" felices" durante su estancia en la institución.

No sirve lo de 1+1=3 en atención directa, en base a ayudas, para realizar las actividades básicas de la vida diaria, (ratios en atención directa).

Esto puede ser de manera puntual, pero no día tras día y año tras año.

El producto, sera a largo plazo 1/2+1/2=1, y en este estadio se falla con frecuencia, ya que la presión constante irá debilitando al personal, y la consecuencia será un mayor absentismo.

Se debe conseguir cualificar al personal,motivar e incentivar la creatividad, e innovar en lo correcto, para que esto repercuta en la calidad y en el valor, esto nos hará diferentes y mas fuertes dentro del mercado competitivo del futuro.

La innovación, consiste en resetear, crear nuevos hábito para que estos nos reconfiguren.

Es competencia de las direcciones institucionales, elegir bien al personal del futuro, cualificar y reconocer las categorías profesionales del presente.


Optimizar los recursos en base a la calidad.


Ejemplo:
Un profesional AUXILIAR que realice tareas de TASOC(1) +auxiliar(2)+formacion en practicas (3)+Supervisión(4)=1+1+1+1 RELACIÓN 1=4



Si el/la profesional está reconocid@, e incentivad@ en el desarrollo de su actividad profesional, creativa, y siente que el esfuerzo merece la pena, la dirección habrá conseguido el ÉXITO, que es  el objetivo de las directivas institucionales.

Homologar las titulaciones y el perfil aptitudinal para las directivas del futuro es el objetivo del proyecto.

AUTORA:Elena Ortés  4-1-2011.

Coach sanitaria & profesional training.

GESTORA DE CASOS SOCIOSANITARIOS.2013
Experta en gerontología 2017


















miércoles, 30 de octubre de 2013

ACREDITADA COMO WEB DE INTERÉS SANITARIO; ACREDITACIÓN WIS.





Me complace comunicarles que el día 30 de octubre de 2013, esta web fué acreditada como web de interés sanitario.

Nada mas y nada menos que por el comité evaluador de: PortalesMedicos.com

Y que a dia 6 de junio 2017, es reconocida web de interés, nuevamente.
Asi pues gracias.





¡¡¡MILA ESKER!!!
¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

miércoles, 23 de octubre de 2013

SORAIDA, DIOS MEDIANTE...

Los hechos que se relatan a continuación sobre los personajes del  post, podrían guardar similitud con posibles realidades establecidas como ejemplo de casos prácticos.
Estos hechos únicamente  serán producto de suposiciones o meras coincidencias con la realidad. 
Ningún hecho de los aquí mencionados podrá ser atribuido a personas reales vivas o no, identificadas o identificables.

martes, 22 de octubre de 2013

Pues que lo veo bien! y no lo veo mal! muy correcto oye! tu mism@!!!!





Los hechos que se relatan a continuación sobre los personajes del  post, podrían guardar similitud con posibles realidades establecidas como ejemplo de casos prácticos casos.
Estos hechos únicamente  serán producto de suposiciones o meras coincidencias con la realidad. 
Ningún hecho de los aquí mencionados podrá ser atribuido a personas reales vivas o no, identificadas o identificables.


viernes, 4 de octubre de 2013

Colostomia de transverso.(Video)



Después de observar la habilidad y la maestría unidas junto a la colaboración de esta persona mayor, formada para que el mismo libremente acceda a sus propias limpiezas y cambios de bolsa.
Admiro esta actitud!! 
Felicito al equipo públicamente por brindarnos esta oportunidad de aprendizaje y reciclaje.



Quien sabe aprendió y lo hizo en la practica.
Quien actúa, descubre nuevos caminos.
Quien mira a los individuos mayores, aprende a mirar y a mirarse.
Para aprender a nadar hay que meterse en el agua.



martes, 1 de octubre de 2013

Sociosanitaris y MARIA SARM-IENTO, QUE INVENTO...

Los hechos que se relatan a continuación sobre los personajes del  post, podrían guardar similitud con posibles realidades establecidas como ejemplo de casos practicos casos.
Estos hechos únicamente  serán producto de suposiciones o meras coincidencias con la realidad. 
Ningún hecho de los aquí mencionados podrá ser atribuido a personas reales vivas o no, identificadas o identificables.

miércoles, 11 de septiembre de 2013

ULCERAS POR PRESIÓN

        Que bonito es saber los puntos de presión, para incidir en la prevención, pero...   

De poco sirve que se sepan si después no se mueve a las personas, no se les colocan colchones y cojines anti-escaras  no se les alimenta con proteínas extra batidos etc... de poco sirve saber...
Primero sin duda hay que saber y despues querer.

-y ¿por que se ha caído mi padre?
-pues no lo puedo saber...
-y quien es responsable del agujero que le ha salido en el sacro por culpa de la caída?...
-perdóneme, sin animo de ofender esto es una consecuencia nefasta, sin duda pero que no tendría porque ser.

-hay personas muy mayores que se caen, se les opera y vuelven a ser lo que eran... 
La ulcera por decubito es otra cosa, y no se produce por operar a nadie.

Subió al hospital con la piel integra, y en 1 semana 3 ulceras;2 talones y sacro.
-Pero ustedes, su familia no han acudido al hospital para mover a su padre?
-No sabíamos que había que moverle...
ademas creíamos que las chicas en el hospital eran como vosotras.
-Y lo son por su puesto, no las justifico. Los servicios en los hospitales estan...pues como están, bajo mínimos
 y si estuvieron ustedes en todo momento con su padre como dicen, su deber quizas, seria mover, nutrir e hidratar. 
estas ulceras tardaran meses en sanar
pero sin duda, sanaran.
Se lo garantizo y lo veran...

Autora:Elena Ortés.
Coach sanitaria & professional training









martes, 10 de septiembre de 2013

LA FLAUTA DE BARTOLO.


BARTOLO TENIA UNA FLAUTA,
 CON UN AGUJERO SOLO,
 Y A TODOS DABA LA LATA
 CON LA FLAUTA DE BARTOLO.



-Ring!ring!
-Digame?

-Es ahí donde se solicita ayuda  para el cuidado de una persona mayor?


-Si es aquí mi nombre es Bartolo, necesito una mujer que me ATIENDA.


-Ya soy muy mayor, tengo 87 años y yo ya...

-Digame, pues eso que ya no me puedo valer para algunas cosas.
Me podrías tu cuidar?
Bueno primero formalizaremos una cita si le parece bien que nos veamos mañana a las 11h, que tal le viene?
-Me viene bien, yo necesito alguien que me CUIDE.
- En función de lo que usted necesite y horarios de atención, veremos si nos podemos arreglar.
-Me parece muy bien, como me has dicho que te llamabas?
-Inma, me llamo Inma.

A las 11h del día siguiente Inma (madre de gemelos,mujer separada)después de acabar su turno de apoyo de 8h a 10h en la institución a la que acude, como cada día, fué a conocer a Bartolo.

-DING! DONG!

-Quien es?
-Soy Inma.
-Sube sube, ya te abro.

Bartolo le abrio la puerta de aquella guisa...en bata y camisa.
Hola Inma, pasa, te enseño la casa, es para que me la arregles, es pequeña, bueno un poco todo, y a mi para que me ayudes, también a mi.
La casa estaba correcta, algo revuelta, tenia preparada su comida!dedujo Inma que podía pero...no quería.

-y dígame Bartolo, que es lo que precisa?

Pues eso... yo ya soy muy mayor y no puedo hacer el AMOR... pero me gustaría que me la CHUPARAS y me dieras BESITOS.

Inma se quedo hojiplatica, cuando se abrió la bata con toda desfachatez.

Toma 87.
Inma, se sintió ofendida, se levantó y se fué.

A los dos días Bartolo que se quedó con su numero,  llamó por teléfono a Inma, para preguntarle: 


-Oye;Que! que aun no me has contestado si quieres o no!

Te pagaré bien!!
-Mira Bartolo borra mi teléfono y olvídate de mi.

Así uno y otro día, la pobre Inma, intentando subsistir, y este pajarreco tocándole la nariz.


-Mira Bartolo si sigues así con este acoso, te voy a tener que denunciar.


-Denunciar, ja,ja,ja, tiro el móvil y en paz, yo no he sido.



Autora:Elena Ortés.10/9/2013.

Coach sanitaria, Experta en gerontologia.




  






martes, 20 de agosto de 2013

EXTRALARGA, EXTRAFINA, Y ESTRIADA como para perforase el ALMA.

Los hechos que se relatan a continuación sobre los personajes del  post, podrían guardar similitud con posibles realidades establecidas como ejemplo de casos practicos casos.
Estos hechos únicamente  serán producto de suposiciones o meras coincidencias con la realidad. 
Ningún hecho de los aquí mencionados podrá ser atribuido a personas reales vivas o no, identificadas o identificables.







Por fin llegó su día, entraba en la institución en un estado de abandono difícil de digerir, su olor era nauseabundo, hubo que desinsectarlo y desparasitarlo.

las uñas de sus pies parecían los cuernos de un macho cabrío, enroscadas en bucle, y su piel hundida deshidratada y amarillenta.

Tendría unos ochenta en su osamenta, veía poco pero reconocía el terreno palpando todo y por las voces nos conocía a tod@s.
Siempre riendo y mas feliz que una perdiz.

Te vi sufrir mas de un achaque pero seguiste adelante, tunante, 7 vidas tiene este gato decían, y tu seguías avanzabas constante.

Recuerdo aquel día, ¿de donde proviene toda esta sangre?sin cortes sin rasguños, que raro la mano manchadas de sangre y el inodoro.
Me pregunto por que...

Un día y otro, sus muslos impregnados, será de la orina? será de las heces? que sucede A VECES?.
Caminaba palpando todo, y encontraba su objetos PREDILECTOS.

Ese día yacías inconsciente y envuelto en sangre, encontramos el objeto con el que TE PERFORASTE, estaba como siempre, junto al inodoro, junto a todos los inodoro de la unidad convivencial, esta vez fuiste mas allá.

La ponderosa decía es picor, seguro.
Pocero decía, es mas que eso seguro que la analítica muestra evidencias de..., es escozor.
La encargadilla maravilla dice es aburrimiento, y curiosidad.

Quizás, y solo quizás, todas estas piezas encajen en el puzzle.
Posiblemente una compulsiva conducta sexual, con un instrumento, inadecuado Y, A MEDIDA QUE AVANZABA TU ENFERMEDAD...lo habías, hecho siempre, te pasabas mucho tiempo en el INODORO y pedías intimidad.

Teniendo en cuenta, tu carácter, tu forma de hablar, tu vida y tu afán por contentar, mas bien irían por ahí los hilos.
¿Ustedes que piensan?.
O mejor; que proponen para la gestión de este caso?

Su hijo decía mi querido padre, pero lo cierto es que cuando acudió al servicio el pobre no se tenia, nadie se acordaba de el, y ahora llora...¿por que?, ¿por su herencia? valla acierto, don diógenes.
¡Ahora te acuerdas de el!.donde estas Herodes!!! Ella crió al tuerto.

Alguien asumió la TUTELA.
CURATELA!! la herida digo, curatela!.
Curarla... como si es interna, llama al servicio de urgencias, si de urgencia!, ¿un enema de agua fria? QUE ALEGRÍA!!!!


AUTORA: Elena Ortés. 20-8-2013
Coaching & professional training.











 

domingo, 18 de agosto de 2013

CARA-COL MIRICOLA, VETE AL SOL tu sola !


Los hechos que se relatan a continuación sobre los personajes del  post, podrían guardar similitud con posibles realidades establecidas como ejemplo de casos prácticos casos.
Estos hechos únicamente  serán producto de suposiciones o meras coincidencias con la realidad. 
Ningún hecho de los aquí mencionados podrá ser atribuido a personas reales vivas o no, identificadas o identificables.

martes, 23 de julio de 2013

Soledad impuesta en sociedad, gestión del gasto, social.

Soledad elegida si.
Soledad buscada si.
Soledad encontrada bueno.
Gestionándote soledad.

bienvenida eres, pero cuando, te recibo, te veo venir en el tiempo y te siento, pienso; porque vivir el final de mi vida en esta fría SOLEDAD.

Soy libre de elegir como, quiero vivir siempre, creo que mucho más al final de una vida intensa, con más razón para elegir.
Quiero convivir, la soledad pesa en mi, es aburrida, y mi mente es demasiado activa como para desperdiciar vida, sin COMPARTIR.
Convivir, con respeto, normas y límites sociales, como no por supuesto, convivir en comunidad, y quien no quiera convivir, que se compre una casita en el monte.Que bonita, cuando se está bien...

Compartir, vivencias, también mis creencias, compartir es amar sois vosotr@s ahora mi familia, si, MI FAMILIA,MI HOGAR.

Ciudadanos y ciudadanas, personas mayores conviviendo. ASÍ SERÁ.
Nosotros nosotras NOS.
Vosotros, vosotros OS.
Ellos y ellas, todas y todos.
Lo exclusivo es otra cosa.

MAS EXCLUSIVO QUE TODO.
Autotolerarse en primer lugar.
sin límites importantes, o "impuestos" en sociedad.

Como niños/as mal criados/as, o no...
Sin límites.
 YO me mi CONMIGO.
TU te ti, CONTIGO,

EL lo, la le, SE, si, CONSIGO.
Soledad admitida, al final de la vida
.
Soledad, creada, para el final de una vida,
Soledad diseñada...

O por contrapartida,
Soledad, compartida y convivida.

Nadie se imagina la muerte en soledad? es esto lo que buscas? quieres morir en soledad?
Muerte solitaria,
muerte,

bienvenida muerte,
por fin se de ti.

Sin despedidas, muerte.
Lo más probable, SI.


Autora:Elena Ortés.
coach sanitaria & profesional Training.

sábado, 20 de julio de 2013

Empapadores Reutilizables - Incontinencia Urinaria



Gestión social protegiendo el medio ambiente, el enorme gasto en empapadores desechables que podríamos evitar con la vida útil de dispositivos como estos.


Muy recomendables sin duda.



jueves, 18 de julio de 2013

Vagabundeo o deambulacion errante.

Que salada! Señoritas que salada! en cueritatis señoritas, en cueritatis, repetía y repetía.
En cueritatis señorita, en cueritatis.

A que se referirá esta dama con lo de cueritatis.

por la noche gritaba, socorro señorita, pu-ñetera mujer.
En cueritatis señoritas en cueritatis.

Pu-ñetera mujer.
Por el día repetía !que salada!, cuando la veía, !que salada!, en cueritatis.

Reía y reía sin cesar, me ha tocado un televisor señoritas, si!!! Si señoritas tengo mucha suerte.
NO LO OYEN? Señoritas.
Lo están diciendo ahora mismo, le ha tocado un televisor a Mis Mendibia.
NO LO OYEN?


A los días Mis Mendibia decaía, sonreía pero ya no se reía,
pero, a mis Mendibia nadie le creía.

En cueritatis señores en cueritatis,
 
Saben ustedes? que me ha tocado un televisor, pu-ñetera mujer!!.

-Pero que dice esta señora!!!
Una bruja no me deja dormir, señores y señoras, no la oyen? Esta cantando.

Ya no era tan salada...

No me dejen señoritas, no me dejen, que me van a matar, señoritas, por favor, que me pegan.

Quien le pega Mis Mendibia?.

En cueritatis señoras y señores en cueritatis.

Quien va!!!! Es la casa de MIS MENDIBIA, la jovencita que le ha tocado un televisor!!!!

Pero un día lo soltó, miren-la, pu-ñetera mujer, me quiere matar!!, me viene a pegar!!!.
Que pasaba mientras otras personas dormían?
Que sucedía?

Mis Mendibia muy decaida, a penas hablaba, sólo la mirada de miedo al verla... pero, a Mis Mendibia nadie le creía.
 No te hace nada mujer, si es muy maja.
Ya no hablaba, ni reía, a penas sonreía.

Que, fue de la paseante nocturna?
Las noches, en vela, los días desesperan.


Lloraba por las esquinas, encojida, la encontraban noche tras noche,por los rincones.
Dónde está la gente que cuida a las personas? ese ratio de atención directa.

A si! lo sustituyen las cámaras con visión nocturna!!!


!BUENO, YA ESTAMOS MAS TRANQUILOS.
Lo único que no hay nadie observando, las cámaras.

Que más dará, Total, SI SE TIENEN QUE MORIR IGUAL!!!

Siempre dormía por las esquinas, noche tras noche, y día tras día.

Posibles víctimas?
Posibles responsables?
Posibles o seguros... todo depende de los ojos con que miren cada caso.
Ustedes mismos judguen.
Víctimas o verdugos.




Autora; Elena Ortes.14-7-2013
Coach sanitaria y profesional experta en gerontologia.