LA GESTIÓN DEL CAMBIO, TRANSVERSALIDAD.

TRANSVERSALIDAD:

¿En que consiste la transversalidad? Diríamos que englobaría estos conceptos, Educación Moral y cívica para la salud, la paz, la convivencia, y la igualdad de oportunidades.

Este conjunto de valores y actitud, son los que deben ser educados, para la innovación, y la reforma educativa..

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PRINCIPIOS GENERALES DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO, EN SERVICIOS SOCIALES, SIN EXCEPCIÓN EN CUANTO A TIPOLOGIA O TITULARIDAD:

 

los principios generales por los que el sistema de servicios sociales ha de regirse son los siguientes:

 responsabilidad de los poderes públicos, solidaridad, igualdad, universalidad, prevención, integración, normalización, participación ciudadana, planificación, coordinación, cooperación y descentralización.

 REQUISITOS:

1.-Los servicios y centros de servicios sociales deberán cumplir, cualquiera que fuese su tipología y titularidad, los requisitos materiales y funcionales que se establezcan reglamentariamente para cada tipo de servicio o centro.

2.– Los requisitos materiales y funcionales, destinados a garantizar el respeto a los derechos de las personas usuarias y la calidad de la atención, atenderán primordialmente a los siguientes aspectos:

• a) Condiciones físicas y arquitectónicas: ubicación, construcción y diseño.

• b) Instalaciones y equipamiento.

• c) Condiciones higiénico-sanitarias y de seguridad.

• d) Reglamento de régimen interior que incluya en su articulado pautas organizativas y directrices de atención destinadas a garantizar el respeto de los derechos de las personas usuarias.

• e) Derechos y obligaciones de las personas usuarias, en razón de la tipología del servicio o centro, y pautas organizativas destinadas a garantizar su aplicación, con especial atención a los sistemas de participación y al régimen de reclamaciones.

• f) Requisitos cuantitativos y cualitativos de personal.

• g) Libro de registro de las personas atendidas.

• h) Régimen contable y régimen de precios.

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MAL TRATO INSTITUCIONAL.SI; SUMAMENTE INAPROPIADO plenamente insatisfech@ aunque no lo puedo expresar....

SOCIOSANITARIS.COM

SUMAMENTE INAPROPIADO plenamente insatisfech@ aunque no lo puedo expresar...
Las voces que no se escuchan los gestos que no se interpretan.¿SUFRIMIENTO QUIZAS?, 
Mal  TRATO  Institucional:

Se entiende por mal trato institucional, a cualquier legislación, procedimiento, actuación  y u omisión procedente de poderes públicos, privados concertados o bien derivada de la actuación individual de los profesionales que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, seguridad, estado emocional, bienestar físico o que viole los derechos básicos del usuari@.

Al hablar de mal trato institucional, nos referimos a las inadecuadas ó insuficientes prácticas llevadas a cabo por los distintos sectores: ámbito sanitario, justicia, educación, servicios sociales, residencias de personas mayores etc… y de los sistemas sociales - políticas públicas y/o sociales - inadecuadas.
Ausencia de igualdad real.   = es +

INDICADORES:

• Profesionales "quemados" - gastados - en el trabajo diario.

• Falta de supervisión de la tarea y de los casos abordados.

• Estrés laboral y falta de motivación.

• Falta de empatía con el usuari@ y la familia.

• Desconocimiento de las necesidades básicas del usuari@ en cada estadio evolutivo.

• Técnicas disciplinarias inadecuadas y excesivas.

• Dificultades de comunicación entre los profesionales involucrados en el abordaje del caso, descoordinación entre servicios.

• Ausencia de políticas de prevención.

• Ausencia de evaluación y seguimiento de programas.

• Desarrollo de programas que priorizan a determinados sectores.

• Inadecuados e insuficientes espacios físicos para la atención de los casos.

• Ausencia de normas respecto a los derechos y deberes de los usuari@s,

Los cinco últimos indicadores pueden estar incluidos también dentro de lo que denominamos maltrato social, coexistiendo y potenciándose mutuamente – maltrato institucional y social –




EDITORA: Elena Ortes
coach sociosanitaria experta en gerontologia

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DERECHOS DE L@S USUARI@S EN INSTITUCIONES:

DERECHOS BÁSICOS DE LAS PERSONAS RESIDENTES 

Dignidad

Reconocimiento del valor intrínseco de las

personas, independientemente de cuáles sean

sus circunstancias, respetando su individualidad y

sus necesidades personales, y mostrando, en todo

momento, un trato respetuoso.

Privacidad

Derecho de las personas a no sufrir repetidas

intromisiones en sus asuntos personales, a no ser

molestadas y a poder estar solas si ese es su

deseo.

Autodeterminación

Posibilidad de actuar o de tomar decisiones con

toda independencia, incluso cuando dichas

decisiones conlleven la asunción de ciertos

niveles de riesgo razonable y calculado

.

Elección

Posibilidad de elegir libremente entre diversas

opciones.

Satisfacción y

realización

personal

Realización de las aspiraciones personales y

desarrollo de las capacidades propias en todos los

aspectos de la vida cotidiana.

Protección,

conocimiento y

defensa de los

derechos

Conservación de todos los derechos inherentes a

la condición de persona y a la ciudadanía y

oportunidad real de ejercerlos.

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BUENAS PRACTICAS MEDIOAMBIENTALES DESDE EL SECTOR ASISTENCIAL SOCIOSANITARIO.

Existen practicas profesionales que se deberían seguir, para contribuir a mantener un desarrollo sostenible en el ámbito socio-sanitario, basados en el ahorro de agua, energía, y aprovechamiento de los recursos materiales fundamentalmente.

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RECURSOS MATERIALES:

Esponjas desechables jabonosas.

Champús .

Pañales, empapadores desechables.

Detergentes para lavar las ropas de residentes.

Detergentes para lavar la ropa de cama para la limpieza.

Detergentes para la limpieza de material.

Papel para el secado de manos.

Guantes.

Mascarillas, batas desechables.

RESIDUOS Y EMISIONES QUE GENERAN:

Los plásticos o restos de embalajes.

Envases vacios Jabones o champús empleados en las higienes o aseos.

Pañales y empapadores con residuos biológicos.

Vertidos de detergentes derivados de las limpiezas tanto de ropas como de limpieza de material de uso habitual del residente.

ACTUACIÓN SOBRE LAS EMISIONES:

Generar la menor cantidad posible en cuanto al uso en la practica habitual.

PRACTICAS INCORRECTAS:

No realizar una buena gestión del recurso energético dejando encendidas luces innecesariamente al salir de baños ,habitaciones o estancias vacías.

Echar a lavar prendas limpias por sistema.

Cambiar sabanas limpias innecesariamente.

Tirar pañales al suelo, favoreciendo la propagación de gérmenes e infecciones nosocomiales, y así, generando una mayor emisión de detergentes en la limpieza de los mismos.

Mantener corrientes durante mas de 10 minutos favoreciendo las fugas de calor y de frio.

BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES:

Ahorrar agua evitando el despilfarro en aseos y duchas.

Cambiar el sentido de las sabanas para evitar el cambio por pequeñas manchas inapreciables.Unas gotas de café del desayuno por ejemplo. (sobre todo con personas encamadas).

Conservar las toallas de tocador para mas de un uso.

Utilizar materiales reutilizables.

Mantener una temperatura optima no inferior a los 21ºC en sistemas de aire acondicionado.

No mantener aparatos eléctricos enchufados.

Cerrar puertas y ventanas tras 10 minutos de ventilación.

Reciclar al máximo todo el papel y el cartón.

LAS INSTITUCIONES SE ESFUERZAN POR ADECUAR SUS INSTALACIONES PARA APROVECHAR LOS RECURSOS NATURALES Y UTILIZAR ENERGÍAS NO RENOVABLES:

Utilizar detectores de presencia en pasillos y estancias y baños.

Gestionar los residuos de forma adecuada (en contenedores específicos)

Realizar un mantenimiento preventivo.

Moderar la intensidad de las luces.

Instalar grifos monomandos.

Colocar termostatos en los sistemas de calefacción central.

Proporcionar formación al departamento de compras, y así, evitar la adquisición de productos nocivos para el medioambiente.

Aislar térmicamente las instalaciones, para obtener un rendimiento optimo, de los sistemas de calefacción.

Colocar interruptores con temporizador de datos.

Adquirir productos con envases retornables.

Evitar los aerosoles que dañan la capa de ozono.

Conocer y formar al personal en el significado, de etiquetas ecológicas y símbolos del reciclaje.

Las claves, para entender los símbolos de reciclaje, e Identificarlos, permite saber más sobre los productos y envases, cómo reciclarlos y concienciarse de la importancia de este hábito.


AUTORA:Elena Ortés 2011
Coach Sociosanitaria &professional training.

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PRACTICAS EN EMPRESA 100h

 

 En este módulo, deberán los alumnos poner en práctica en un centro geriátrico, todo lo ha aprendido durante la acción formativa.

 De esta forma verán insitu, el trabajo real de una persona que trabaja en uno de estos centros.

Además, les ayuda a afianzar los conocimientos adquiridos, y también a coger más seguridad para poder ejercer esta profesión.

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De esta manera, la acción formativa es más completa, ya que además de los conocimientos teórico-prácticos que han aprendido en el aula, tienen la parte práctica profesional en el puesto de trabajo.

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ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL ANCIANO DISCAPACITADO (40 H)

A) CONTENIDOS PRACTICOS

• Identificar los problemas que puedan presentar los ancianos discapacitados según su etapa evolutiva y la situación personal en que se encuentran

• Conocer las manifestaciones de conducta más significativas en las discapacidades

• Conocer las actitudes para solucionar los problemas derivados de comportamientos anómalos en los ancianos discapacitados, tanto físicos como psíquicos

B ) CONTENIDOS TEORICOS

• Valoración funcional.

• Importancia de la valoración funcional.

• Método de la valoración funciona.l

• Principales instrumentos a utilizar en la valoración funcional.

• Disfunciones para comer, lavarse, vestirse, arreglarse, deposiciones, micción, situación en sillón o cama, deambulación, subir o bajar escaleras, uso de teléfono, ir de compras, preparación de la comida, cuidado de la casa, lavado de ropa, medio de transporte, medicación y uso del dinero.

• Valoración psicológica.

• Importancia de la valoración psicológica.

• Métodos de la valoración psicológica: principales instrumentos a utilizar: Tests

• Intervención directa en los cuidados del discapacitado físico.

• Intervención directa en los cuidados del discapacitado psíquico.

• Clasificación de las discapacidades físicas.

• Discapacidad de movimiento.

• Discapacidad de desplazamiento.

• Discapacidad de lanzamiento.

• Discapacidad de mantenimiento del equilibrio.

• Discapacidad de mantenimiento de la inmovilización.

• Organización espacio-temporal.

• El espacio y el esquema corporal. Discapacidades.

• Discapacidad de coordinación.

• Los estados neuróticos.

• Los estados psicóticos.

• Los estados deficitarios.

• Trastornos del pensamiento.

• Alteraciones de la conciencia.

• Alteraciones de la psicomotricidad.

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